Polo Universitário
Santo Antônio
Santo Antônio da Patrulha
ROSENI LESSA LOPES
PLANEJAMENTO
Curso: Google para a Educação
Professora: Dilce Eclai de Vargas Gil Vicente
Tutora: Jocély Peixoto Osório da Rosa
Santo Antônio da Patrulha
2015
I Tema (área do saber):
Leitura e
escrita (Linguagem)
II Título:
Construindo palavras
III Justificativa da
prática:
Considerando a escola
como o primeiro elo do sujeito com o mundo da leitura e da escrita é de extrema
relevância que se proporcione aos alunos essas práticas, de modo que se
estabeleça a relação autor-leitor. Dessa forma cabe ao professor facilitar o
acesso à leitura de diferentes gêneros textuais que circulam na sociedade,
construindo dessa forma, sentido ao que lê e oferecendo ferramentas que
possibilitem ao aluno expressar-se conforme suas percepções do mundo. Nesse
sentido Jolibert e Sraïki afirmam que
é necessário desde o início (quer dizer,
desde a educação infantil), tanto para ler quanto para produzir, as crianças se
encontrem diante de textos integrais autênticos e múltiplos – não de textos
escolares – funcionando em situações reais de expressão e de comunicação.
(JOLIBERT; SRAÏKI 2008, p. 17)
A autoria exige do aluno um comprometimento
com suas ideias e sua relação com o mundo que o cerca, possibilitando ao aluno
relações com a leitura e novas reflexões sobre o ato de escrever.
IV Local e público alvo:
O planejamento será
desenvolvido com a turma de 4º ano, dos anos iniciais, da Escola Estadual de
Ensino Médio Albatroz.
V Objetivos:
Estimular a leitura e desenvolver
estratégias de produção escrita;
Refletir sobre a língua usando seus
conhecimentos para ampliar sua capacidade de uso da linguagem;
Ler e produzir textos de gêneros
orais e escritos;
VI Referências:
JOLIBERT, Josette; SRAÏKI, Christine. Caminhos para
aprender a ler e escrever. São Paulo: Contexto, 2008.
